Речь будущего первоклассника

Давайте протестируем речь будущего первоклассника!

Связная речь:

Может ли самостоятельно рассказать знакомую сказку без ваших подсказок?

Может ли пересказать просмотренный мультфильм без наводящих вопросов?

Выразить своё отношение к увиденному, например, в цирке, в кукольном театре, на утреннике?

Сочинить сказку или пофантазировать?

Словарный запас:

Может ли назвать словами то, что вы показываете:

плечи, лопатки, локоть, ладонь, затылок, мизинец, подбородок, ресницы, манжета, рукав, гусеница, морж, чайка, рама, т.е. слова малоупотребительные, но которые ребёнок по возрасту должен знать.

Может ли подобрать слова с противоположным значением к словам: больной, мокрый, светлый, далеко, широко, низко и т.п.

Знает ли названия профессий: кто лечит людей, кто летает в космос, кто водит поезд, кто продаёт билеты в автобусе?

Доступно ли согласование существительных с притяжательными местоимениями: Ушки чьи? -Заячьи. Хвост чей? - Лисий и т.д.

Затрудняется ли в употреблении глаголов совершенного и несовершенного вида: утка что делает? (плавает, кушает). А что завтра сделает? (полетит, поплывёт).

Свободно или нет образует формы глаголов единственного и множественного числа: ест - едят, лежит - лежат, прыгает-прыгают.

Сколько сможет подобрать родственных слов к словам «лист», «стол», «лиса» (если больше 5 - молодец!).

Правильно ли понимает и употребляет предлоги: где карандаш? (на книге, под книгой, за книгой, около книги, над книгой…). Откуда вылезла мышка? (из - под коробки, из - за коробки…).

Грамматический строй речи:

Доступно ли без ошибок составить самостоятельно о чём-либо предложение из 7-10 слов? Сложное предложение с использованием слов «потому что», «из-за этого», «поэтому»?

Фонематическое восприятие:

Очень важно для письма без ошибок уметь анализировать порядок звуков в слове, различать сходно звучащие согласные. Попробуем повторить без ошибок после однократного прослушивания: по-па-ба-пу; ва-фо-фу-вы; со-ша-шу -сы. Шла Саша по шоссе и сосала сушку. Съел Валерик вареник, Валюшка ватрушку.

Техника чтения:

Повторить в быстром темпе скороговорки без ошибок. Если затрудняется или появляются ошибки при убыстрении темпа речи - вас ждут трудности по технике чтения, когда нужно будет уже не сказать, а прочитать необходимое количество слов в минуту.